• صفحه نخست
• اخبار
• حکایات صالحین
• گزارش‌تصویری
• گالری‌تصاویر
• درباره ‌ما
• دروس‌اخلاق‌و‌تفسیر
• پیوندها
• مشاهیر و بزرگان
• علما و مراجع‌
• حوزه-موسسات حوزوی
• فرزانگان‌حوزوی
• ارتباط‌‌‌ با علما
• معرفی دروس حوزه

حجت الاسلام والمسلمین قاضی زاده : آفت تحصيلي طلاب ، كم شدن روحيه پژوهشگري و فعاليت علمي است

حجت‌الاسلام والمسلمین قاضي‌زاده از اساتيد خارج حوزه علمیه مشهد ، در حاشيه برگزاري امتحانات خارج حوزه علميه مشهد ، آفت تحصيلي طلاب را كم شدن روحيه پژوهشگري و فعاليت علمي دانست .

به گزارش پایگاه اطلاع رسانی بصیرت، حجت الاسلام والمسلمین قاضی زاده وضعيت آموزشي حوزه علميه مشهد را نسبت به سال‌هاي گذشته رو به بهبود و تحرك طلاب را رو به افزايش دانست و راهنمايي و هدايت در كيفيت تحصيل و آموزش را امري لازم ارزيابي كرد .
وی امتحانات را منشأ فعاليت بيشتر طلاب دانست و ابراز داشت: البته طبيعي است كه هيچ‌كاري بي‌نقص نيست؛ و اين امتحانات رو به بهبود بوده و از جهت كيفيت با سال‌هاي آغازين متفاوت است.
اين استاد دروس خارج حوزه علميه مشهد، طلبه‌ها را نيازمند راهنمايي اساتيد دانست و اضافه كرد: طلابي که زحمت فراواني مي‌كشند؛ ولي نتيجه بايسته‌اي در حد زحماتشان نمي‌گيرند؛ مقداري از آن به ندانستن روش درست تحقيق، تحصيل يا جزوه‌نويسي و از اين قبيل برمي‌گردد.
وي كيفيت گذراندن دروس سطح را در كيفيت دروس خارج مؤثر دانست و در جهت بهبود وضعيت تحصيلي طلاب پيشنهاد داد: طلاب سطح بايد در درس خواندن آزاد باشند و خودشان انتخاب كنند كه كجا و چه زماني تحصيل كنند.
حجت‌الاسلام قاضي‌زاده با انتقاد از وضعيت علمي بعضي از طلاب درس خارج، آن را نتيجه روند ناقص آموزشي در سطوح پايين‌تر ارزيابي كرد و افزود: طلاب در اين مقطع با ارشاد اساتيد بايد ادبيات و دروس مقدماتي‌شان را تقويت كنند تا با حضور در دروس خارج، بيان استاد براي آنها قابل فهم باشد.
وي نبود تشويق و ايجاد انگيزه براي طلاب موفق را ضعف آموزشي ياد كرد و بيان داشت: متأسفانه طلاب خوبي كه بايد در درس خارج بدرخشند را از دست مي‌دهيم؛ اين در حالي است که آنان جذب مراكز ديگر شده و به بازدهي نهايي نمي‌رسند.
حجت‌الاسلام قاضي‌زاده كارهاي جانبي در زمان تحصيل همچون تبليغات مقطعي، طرح هجرت، تدريس يا سفر حج، عتبات و سوريه را زمينه ساز کم کاري علمي در حوزه دانست و گفت: مجموعه اين عوامل بايد كنترل شده باشد كه در نهايت عده‌اي خوش‌استعداد با فراغ بال بتوانند پيشرفت كنند؛ طلابي بايد جذب مراكز ديگر شوند كه توانايي و استعداد ادامه تحصيل را ندارند و نخبگان حوزه بايد درس را ادامه دهند.
وي در عين حال تدريس را لازمه طلبگي خواند و افزود: از نظر من هر طلبه‌اي بايد درس قبلي‌اش را تدريس كند؛ اما نه تدريسي كه مانع تعليم و پيشرفت خودش شود.
اين استاد حوزه علميه با انتقاد از تعطيلات فراوان در حوزه‌هاي علميه، نقش طلاب و اساتيد را در اين تعطيلات ناچيز دانست و خواستار مديريت تعطيلات رسمي و حوزوي شد.
وي در ادامه خاطرنشان كرد: آن چيزي كه طلاب را از تحصيل باز مي‌دارد اين تعطيلات نيست؛ در تعطيلات درس استاد تعطيل است؛ اما تحصيل كه تعطيل نيست! استاد كليد و راهنما است. اگر استاد يك ساعت درس دهد، طلبه بايد ده ساعت كار كند، تعطيلات مي‌تواند فرصتي براي مطالعات بيشتر باشد.
حجت‌الاسلام قاضي‌زاده روحيه پژوهش را ضرورت كار طلاب دانست و گفت: مهم‌ترين آفت تحصيلي طلاب، كم شدن روحيه پژوهش‌گري و فعاليت علمي است و بايد عوامل آن پيدا و حل شود.
وي افزايش ساعات دروس در صورت عدم فعاليت علمي را فاقد ارزش خواند و اظهار داشت: ما از طلبه بايد كار بخواهيم نه آمار، اگر كسي منبر هم مي‌رود بايد برايش كار علمي انجام دهد تا منبرش هم فقه باشد و هم اصول و هم عرفان و كلام و تفسير؛ نه اين‌كه به چند شعر و روضه محدود شود، منبر خودش كار علمي است. امروزه مدرك‌گرايي، روزمرگي و تلف كردن وقت دامن‌گير حوزه شده است.
حجت‌الاسلام قاضي‌زاده با اشاره به لزوم توجه بيشتر به اخلاق و معنويت در حوزه علميه خواستار برقراري دروس اخلاق از سوي چهره‌هاي شناخته شده در امور معنوي و اخلاقي شد.
وي در پايان سخنانش التزام عملي استادان به اخلاق را شرط لازم براي تأثير دروس اخلاق دانست و تصريح کرد: درس اخلاق نصيحت است و با عواطف و احساسات سروكار دارد و في‌المجلس تأثير مي‌گذارد؛ اما بايد جو عمومي حوزه به سمت اخلاق حركت كند و مسائل پيراموني و مجموعه عوامل مؤثر بر اخلاق نيز بايستي حل شود .